Вас можно поздравить: у вас появился (или скоро появится) второй ребенок! Конечно же, это должно стать огромным счастьем для всей Вашей семьи, но порой бывает, что для старшего ребенка рождение братика или сестрички становится стрессом, причем не самым приятным.
Многие родители, а особенно те, у кого уже не первый ребенок начинают
относиться к безопасности детей с некоторой долей халатности.
Ребенок дошкольного возраста требует неусыпного контроля за своим поведением. При этом необходимо найти разумный баланс между его свободой действий и потенциальными опасностями, подстерегающим малыша на каждом шагу. Взрослым необходимо оценивать уровень окружающих угроз, будь то крупная собака вблизи ребенка, проезжающий автомобиль, лежащий на земле осколок стекла или колючий куст.
«Родители, будьте бдительны!»
Дорогие родители, с раннего возраста вы учите своих детей переходить проезжую часть. Дорога от дома до детского сада идеально подходит для обучения вашего ребенка. Каждый день вы можете закреплять правила правильного поведения на проезжей части.
ОБ ИГРУШКАХ
ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
Учет возрастных особенностей детей при выборе игрушек значим, конечно же, не только в дошкольном возрасте. Ведь в игрушках и играх нуждаются и малютка, и ребенок раннего возраста. В числе самых первых игрушек, которые помогают ребенку познать окружающий мир, такие универсальные игрушки, как погремушки, игрушки-пищалки, свистульки. С помощью игрушек удаётся развлечь, позабавить малютку.
Для этого возраста хороши яркие игрушки, радующие цветом, привлекающие формой, при этом безопасные, удобные для захватывания. Важно, чтобы предлагаемые в этот период игрушки были бы способны «задействовать» как можно более широкий круг органов чувств (зрения, обоняния, слуха, осязания, вкуса и др.) малютки.
ДЕТСКАЯ ИГРУШКА:
КАКОЙ ЕЙ БЫТЬ
Позже, в раннем возрасте, для нормального развития ребенка важно, чтобы в его «игрушечном багаже» были игрушки для игр с водой и с песком, машинка, воздушные шары,
корзинка, игрушки аутодидактические (для самообучения), набор матрешек, грибки, пирамидки и др. Играя с ними, используя их в процессе открытия нового для себя мира, ребенок теперь не только развивает свою сенсомоторную сферу, память, наглядно — действенное мышление; он познает назначение, функцию предмета (в чем ему помогает, конечно же взрослый), свои возможности, утверждает свою «самость».