Познание окружающего мира детьми – это насыщенное радостными впечатлениями восприятие разнообразных, ярких объектов и явлений мира животных, растений, неживой природы. Задача взрослых – создать условия для вовлечения детей в разнообразную деятельность.
Играйте, творите, познавайте мир вместе с детьми!
Запомни, маленький дружок,
Свой детский сад родной!
Здесь первый сделал та шажок
В мир новый и большой!
Учись, трудись и побеждай,
Не уставай мечтать,
Свой детский сад не забывай,
Хоть годы пролетят!
Гном Берегоша преподнес детям первые уроки бережливости. Посредством бесед, игр, чтения художественной литературы у воспитанников формируется познавательный интерес, полезные навыки и привычки в быту.
«Бережливость — не мука, а целая наука»
Уважаемые родители!
Приглашаем Вас на выпускной праздник
«Пусть кружится вальс»,
который состоится
31 мая в 16.00
Согласно постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 15.12.2018 № 906,
в яслях-саду установлен график работы в период с 1 по 11 мая:
01.05.2019 (среда)-выходной день
04.05.2019 (суббота)- рабочий день
06.05.2019-09.05.2019- выходные дни
11.05.2019 (суббота)-рабочий день
С 24 по 30 апреля 2019 года в Республике Беларусь по инициативе Европейского регионального бюро Всемирной организации здравоохранения проходит Европейская неделя иммунизации, направленная на повышение уровня информированности населения о необходимости защиты против инфекционных заболеваний с помощью профилактических прививок.
Занятие «Путешествии в мир профессий»
Провела воспитатель дошкольного
образования Егорова О.Д.
Нельзя переоценить значение труда для развития ребенка.
В процессе трудовой деятельности происходит физическое и психическое развитие детей, овладение умениями и навыками. Участие в трудовой деятельности способствует общению детей со сверстниками и взрослыми, развитию индивидуальных способностей.
Труд увлекает ребенка, позволяет почувствовать свои возможности, испытать радость от достигнутых результатов. А совместная деятельность объединяет детей общими эмоциональными переживаниями.
